這門課係透過「設計程序」引導學生理解「設計思考」與設計工作各階段任務與重點，並在過程中配合課題的實際演練，進而引導學生習得以人為本的設計思維，以及discover、define、develop、deliver等階段之發散與收斂、分析與綜合評估等相關質性、量化的工具與方法。

大綱資料：

http://class-qry.acad.ncku.edu.tw/syllabus/online_display.php?syear=0107&sem=1&co_no=F320600&class_code=